數字模擬電子實(shí)驗箱的新點(diǎn)，有利于實(shí)驗教學(xué)

數字模擬電子實(shí)驗箱的新點(diǎn)

1．將模擬電子實(shí)驗箱與數字電子實(shí)驗箱兩箱合為電子實(shí)驗箱，并增置可更換的模電實(shí)驗板。

般能較多的模擬電子實(shí)驗箱和數字電子實(shí)驗箱是分開(kāi)的，否則結果是箱體體積龐大或能簡(jiǎn)單，而從經(jīng)濟上考慮，兩箱合又是經(jīng)濟的，且使用方便。在數字實(shí)驗區域上增置可更換的模電實(shí)驗電路板，突出了實(shí)驗箱能齊，結構緊湊，體積小等優(yōu)點(diǎn)。

2．能齊，且易于擴展，適于各種不同實(shí)驗內容的需要。

能齊表現在：自帶電源（模電電源±12V，數電電源±5V）。數電分有10個(gè)數據開(kāi)關(guān)，16個(gè)示燈（共有四種顏色），有4個(gè)單脈沖（各有正、負脈沖輸出），固定頻率連續脈沖，頻率可調連續脈沖，四位數碼顯示，數字電路實(shí)驗區，自由元件區；模電分有直信號源（兩路），分立元件電路實(shí)驗板，集成電路實(shí)驗板，整濾波穩壓電路實(shí)驗板，自由實(shí)驗板。

易于擴展：數電自由元件區，已配置有做數字電路實(shí)驗時(shí)常用電阻電容，同時(shí)還預留位置可隨時(shí)插入所需電阻電容器件；模電分現有實(shí)驗電路板，已可成各個(gè)實(shí)驗，其中自由實(shí)驗板可供實(shí)驗者成各種電路。采用模板形式，其性是可根據用戶(hù)要求加以調整擴充。

3．結構合理，有意，遵循循序漸的培養方法，適于不同層次學(xué)生的需要。

分立元件實(shí)驗電路的分連線(xiàn)已接好，有利于初學(xué)者使用。分立元件電路本身電路連線(xiàn)較多，初學(xué)者不易掌握，分連線(xiàn)已接好，學(xué)生實(shí)驗時(shí)連接其余分，有利于學(xué)生認識電路，正確地接好電路。

集成器件實(shí)驗電路，連接需由學(xué)生自己成，且可行規模較大的性、綜合性實(shí)驗，有利于有定基礎的學(xué)生的提。

自由實(shí)驗板為面包板，采用單股線(xiàn)連接，適宜電路規模較大的性，綜合性課程實(shí)驗。具有鎖緊線(xiàn)插孔、單股線(xiàn)插孔的轉換點(diǎn)，可以鎖緊線(xiàn)，單股線(xiàn)混合使用。

4．細節考慮仔細周密，有改，有新。

例如數據開(kāi)關(guān)，不僅能提供原變量，還能提供反變量，而且還在原變量處加示燈。由于數據開(kāi)關(guān)同時(shí)提供原反變量，可省只反相器，而示燈又可直接示出原變量輸出電平的低，數據開(kāi)關(guān)有無(wú)損壞。

又如：差動(dòng)放大器實(shí)驗，需雙端輸入差模信號，我們在實(shí)驗箱中設有兩路直信號，另外還增設分相電路，可將函數發(fā)生器提供的單路信號轉變?yōu)榇笮∠嗟鹊姆葱孕盘枴?/span>

5.有配套的《電子實(shí)驗及課程》教材，方便教學(xué)。

由東南大學(xué)出版社出版的《電子實(shí)驗及課程》配套教材，編者為原東南大學(xué)電電子實(shí)驗中心副主，有豐富的電子實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。電子實(shí)驗箱和自編教材相配套，電路元件參數致，元器件布局合理，實(shí)驗電路連接方便，這樣就有利于實(shí)驗教學(xué)。